対象： 小学5年生

教科： 総合的な学習の時間

実践概要（ねらい）：
5年生の総合的な学習の時間において、株式会社ケシオン提供の『SDGsラジオ』を導入しました。
本教材は、国内企業が利益追求だけでなく、17の目標達成に向け多様な努力をしている生の取り組みを伝えています。
『SDGsラジオ』を通じて身近な企業の活動に触れることで、児童がSDGsへの理解を深め、
自身も社会に参画する一員であるという主体的な自覚を育むことを大きなねらいとしています。

SDGsラジオを使ってよかった点：
圧倒的な事例数： ラジオ1本が1〜2分程度とコンパクトなため、非常に多くの企業事例に効率よく触れられました。
主体性の引き出し： 児童が自分の取り組みたいコースを自己選択することで、主体性や創意工夫を存分に引き出せました。
生きた学びへの意識変容： 漠然としていたSDGsのイメージが「企業の具体的な努力」へと結びつき、児童の意識が大きく変容しました。

学習の流れ： 全9時間+日常的にラジオを聴く

• 導入（1時間）： ワークシートを配付し学習の進め方を説明後、アンケートで「課題選択コース」を選択する。
  
• 展開（6時間）： 給食の時間にラジオを毎日3本ずつ聴き、選んだコースのワークシートを使って各自学習を進める。
• まとめ・事後（各1時間）： ビンゴ発表会、謎解き大会、スライドによるプレゼンなど、選んだコースに応じた方法で成果を発表・共有する。

教員の感想：
ICTを最大限活用し、学習の流れをシステム化することで、新学習指導要領が目指す「個別最適な学び」と「協働的な学び」を一体化したカリキュラムを構築できました。
1〜2分のラジオは児童の集中力を保ちやすく、企業の生きた取り組みを知る最適なツールです。
今後は、ラジオをフックに企業HP等でさらに深く調べる発展的な活動や、中間発表等の「対話的な活動」を充実させ、学びをさらに深めたいと思います。